课程编号：332013310
学 分：5
实习周数：10
适用专业：体育教育
一、实习目的与任务
1.通过学校体育教育实践，增强学生从事体育教育工作的事业心和责任感，提高教师道德修养，树立正确的教师职业观。
2.使实习生较深入全面地了解中小学体育教育工作，初步掌握中小学体育教学、课外体育活动、运动训练与竞赛的规律和组织方法，培养他们独立工作的能力和开拓创新的精神，为成为合格的体育教师打下良好的基础。
3.通过教育调查，引导学生关注学校教育的教育现实，培养理论联系实际的能力，提高进行体育教育科学研究的素质。
4.通过见习班主任工作实习，使实习生初步掌握班主任工作的基本内容和方法，培养他们思考问题、分析问题和解决问题的能力。
5.通过教育实习，使实习生确立“健康第一”的指导思想，促进实习学校的素质教育和体育教育教学改革。
6.通过教育实习，检查本专业的各项工作和人才培养质量，促进本专业的教育教学改革，不断提高教育教学质量。
二、实习内容与基本要求
（一）教学工作实习
教育实习必须把课堂教学实习放在首要地位。通过教学实习了解教学的各个环节，使实习生在备课、编制教案、上课、课外辅导、听课评课、教学总结等方面得到全面的严格训练。
1.备课。实习生应认真钻研教学大纲和教材、明确教学目的，掌握重点、难点、结合学生实际选择适当教学方法，准备好教具，努力把课备好。实习生应按照实习学校原来的教学进度、在每次上课前写好详细而规范的教案，经指导老师审核并签字后方可执教。
2.试教。课堂试教要按批准的教案进行，教案内容如有改动，应取得指导教师的同意。实习生上完一节课后要主动征求各方面的意见，了解教学效果，制定改进措施。
3.评议。每个实习生除搞好自己担任的试教工作外，应有计划地随堂听课，做好练习密度与负荷的测试和评定分析工作。每节课上完后，指导教师要召开评论会及时向实习生指出优缺点和改进意见，对每个实习生的课堂试教都要进行评议。每个实习生实习期间至少上一节理论课和一次评议课。实习期间，每个实习生必须参加观摩实习学校指导教师的示范课并相互听课，观摩和听课总时数不得少于12学时，并有详细记录。
（二）课外体育工作实习
两操及班级体育锻炼辅导实行轮换值日，训练和竞赛分工明确，并各司其职。领操要求口令响亮准确；示范时要求做正确的镜面示范；做好运动队训练工作，帮助实习学校完成选材、组队、制定训练计划、初训等一系列工作。带队训练时要遵守业余性与基础性的原则，合理安排运动量与强度，处理好与班主任和队员关系。组织各种竞赛活动，要进一步熟悉裁判工作的业务，根据实际情况灵活制定竞赛计划与规程；实习生应主动下班辅导，积极培养体育骨干，建立良好的师生关系，高效开展课外体育活动。实习结束时要将课外体育工作作出书面总结，作为评定教育实习成绩的依据之一。
（三）班主任工作实习
班主任工作实习是教育实习的重要组成部分。主要是了解班主任工作的重要意义；熟悉班主任工作的具体职责；掌握班主任工作的基本内容；学习运用教育科学理论进行班主任工作的科学方式方法；完成一定的具体任务（如拟定班主任工作计划，主持班级的日常管理、组织主题班会，开展各种文体活动，进行家庭访问、进行集体和个别教育等等），培养独立从事班主任工作的能力。实习学生在教育实习期间都必须要做实习班主任工作，要在原班主任的指导下，初步掌握班主任工作的基本内容，培养从事班主任工作的能力。每个实习生都必须制定班主任工作实习计划，交原班主任审定后执行。实习生做实习班主任期间，要了解2-5名学生的具体情况，并作出具体分析，要在原班主任协助下组织指导一次学生主题班会或有效的班级、团组织活动。实习结束时要将实习班主任工作做出书面总结，作为评定教育实习成绩的依据之一。
（四）论文或调查报告
通过论文或体育工作调查，促使实习生了解社会、了解中小学教育实际，培养他们进行科研选题、资料收集整理、分析问题和解决问题的能力，在撰写论文或调查报告方面得到初步训练。实习期间，每个学生必须完成1篇教育实习小论文，或完成1篇体育工作调查报告，调查报告可与他人合作完成，调查具体内容需与指导老师协商。实习结束时作为评定教育实习成绩的依据之一。
（五）个人教育实习总结
实习结束后，每个学生必须认真做好总结，提交总结报告，作为评定教育实习成绩的依据之一。
三、实习教学程序及学时分配
1.校内实习阶段（2周）
（1）院实习领导小组进行实习动员，各带队教师组织学生学习体育教育实习大纲和实习计划。
（2）各带队教师介绍实习学校概况，了解实习学校实际情况。
（3）各带队教师强化指导、训练体育教学基本功。具体包括：
①体育教学过程设计基本功；
②讲解、示范基本功；
③组织教学基本功；
④课堂管理基本功；
⑤分析、评议体育教学质量课基本功；
⑥体育课程学习质量评价基本功；
⑦ 体育课程内容资源、场地器材开发与利用基本功。
（4）在指导教师主持下，进行实践课教学和理论课教学基本功模拟实习达标测试，达标测试合格，方可进入实习学校。
2.校外实习阶段（7.5周）
（1）观摩见习阶段（1周）
① 认真听取实习学校领导、体育教研组长、实习生所在班级班主任的有关情况介绍。
② 深入教学班级、训练队，了解学生的实际情况。
③观摩原任体育课教师讲课、训练、课外体育活动若干节，观摩实习生所在班级原班主任进行的教育、辅导活动时，要认真观察、做好记录。在观摩见习阶段，每个实习生随堂听课不得少于6节。实习生应将6节课的见习记录写在《鲁东大学教育实习手册》（简称‘手册’）上的《见习情况记录表》，原任课指导教师根据学生实习表现填写《见习考核表》。
④在了解教学班级的实际情况、原任课教师的教学风格、方式后，进行正式实习第一周的教案设计、试讲的准备工作。
（2）正式实习阶段（6周）
①体育教学实习——
第一，每位实习生应担任2至3个班级的体育课教学，在教育实习过程中应安排室内理论教学1－2次课。每次新课应编写1份教案，全程应完成6份以上规范教案，上好10－14节课。实习生要认真备课和编写教案，并于上课前两天将教案送请指导教师审阅，正式上课前必须参加由原任课教师主持的试讲，合格后经签字后才能上课。备课、编写教案以及上课时应注意的事项：
—应认真钻研教材，备好课，在指导教师指导下编写规范教案（包括实践课和理论课），学生正确确定课的任务，把握好教材的重点和难点，正确运用并创造性地选择教学手段，合理运用各种组织教法，合理调控课堂教学。实习教案必须提前送交原任教师审阅，签名同意后才能上课。不得无教案上课。
—每次课必须提前20分钟到达上课地点，布置好场地、器材，特别注意检查安全方面的措施，确保上课时学生的安全；同时，要提前做好自身的准备工作。
—上课时要精神饱满，衣着整洁。上实践课一律穿运动服装，协助者也同样要求。
—实习生应以身作则，严格要求自己，成为学生的表率。上课态度要和蔼，既要严格要求，又要循循善诱，严禁训斥和体罚学生。
—实习生要根据教案的要求，运用教育学、心理学及体育教学论的理论知识，结合学生的年龄特征和认知能力，把基本知识、基本技能科学地传授给学生，重点、 难点、 疑点要处理妥当，注重启发置疑，积极进行双边活动，培养学生学习的主动性；教态力求自然，语言、板书要规范；在传授知识的同时，注重思想教育，寓思想教育于教学之中；注意培养学生的创造能力和创新精神。
第二，在实习课堂教学中，同组实习生之间要相互看课，做好看课笔记。每人听课不得少于6节。实习生应将6节课的听课记录誊写在“手册”上的《听课情况记录表》。
第三，每人都应参与课分析的有关测定工作，撰写一份课的分析报告。
第四，对实习生的课堂教学要及时进行评议。每位实习生正式上课第一周内的课，均在课后由指导教师主持进行评议，同组的实习生必须参加；其余的课，由指导教师在课后个别指导。每次课后实习生应认真进行自我分析，虚心听取原任教师、指导教师和看课实习生的意见，及时在教案中写好课后小结，送交指导教师审阅签名。实习小组、指导教师、带队教师应对每个实习生至少有4次正式的总结、评议课。
②课外体育活动实习
协助实习学校开展早操、课间操、课外体育活动和各类竞赛活动；协助实习学校开展运动队训练工作。
③ 班主任工作实习
第一，协助原班主任组织和领导好班集体工作，做好学生集体的思想教育和组织管理。
第二，在原班主任指导下，至少主持一次主题班会，并在“手册”中将主题班会记录下来。
第三，在原班主任指导下，比较深入地调查了解1～2名不同类型的学生在某些方面的发展情况（如德、智、体、美等方面），写出报告并有针对性做好思想教育工作。
④教育调查
每个实习生在教育实习期间，都要参加教育调查活动，深入了解中小学教育状况，学习实习学校的经验，培养应用所学的教育理论观察分析教育问题的能力和兴趣。教育调查应结合实习学校的特点进行，围绕调查题目，经过收集材料，认真分析及综合整理，然后写出调查报告。实习生利用业余时间进行教育调查，整理成书面材料交学院指导教师。
（3）整理材料阶段（0.5周）
①学生进行实习总结，撰写教育调查报告，整理存档用的各种材料
② 各带队指导教师撰写实习点总结，批改教育调查报告，评议实习生。
③ 实习学校对实习生进行教育实习评价与分析，将评议结果填入“手册”。
3.返校总结、评价阶段（0.5周）
返校后，各带队教师进行实习成绩的评定，组织学生评选优秀实习生；在各带队教师汇报材料的基础上拟定学院教育实习工作总结；院领导小组召开全体实习师生参与的实习总结大会，对教育实习工作进行全面的总结。
四、实习时间与场所
1.实习时间：
实习学期为第七学期，其中开学前两周为校内实习阶段、后7.5周为校外实习阶段,最后0.5周为返校总结阶段。
2.实习场所：
毕业实习的地点选择可以采用三种方式，第一，专业实习基地；第二，学校推荐实习单位；第三，学生签约单位或用人单位。
五、实习考核内容与方式
教育实习的成绩，是对实习生在实习期间全部工作与表现的评价。实习生必须完成实习计划的全部内容，才能参加成绩评定。评定实习成绩，以实习中小学指导教师和原班主任为主进行初评，经与教研组长、院（系）派指导教师集体审核，实习学校领导审批盖章，院实习领导小组认可。
（一）考核内容
课堂教学、课外体育活动工作、班主任工作、教育调研及实习生在实习过程中的表现，各采用百分制。实习总成绩为100分制。教学工作占40%，课外体育活动工作占20%，班主任工作占20%，教育调研占10%，纪律表现实习表现占10%。
（二）考核方式
1.教学工作成绩。将6次评议课的成绩作为评定教学成绩的依据。实习学校原任课教师评分占50%。实习指导教师评分占35%，实习小组评分占15%（含实习生自评分）。
2.课外体育活动。主要结合实习生参与平时课外体育活动工作的情况进行评议。实习学校原任课教师评分占50%。实习指导教师评分占35%，实习小组评分占15%（含实习生自评分）。
3.班主任工作成绩。实习学校班主任评定成绩占50%，实习指导教师评定成绩占35%，实习小组评分占15%。
4.教育调查成绩。实习指导教师根据实习生交回的论文或调查报告质量评定成绩。
5.纪律表现成绩。实习指导教师和实习小组成员根据实习生对实习的态度、出勤率、遵守纪律情况等进行考评各占70%和30%。
（三）评价等级
根据以上成绩评定，教育实习成绩按“优”、“良”、“中”、“及格”、“不及格”等五个等级划定；实习总成绩换算成五级制标准为：优：90—100分、良：80—89分、中：70—79分、及格：60—69分、不及格：59分以下。
六、实习教材及主要参考书
1.编写组.体育教育实习指导.北京：高等教育出版社，1998年6月.
2.王启明，曲宗湖.体育教育实习.北京：人民体育出版社，1999年12月.
3.王超英.高等院校体育专业教育实习理论与实践.北京：人民体育出版社，2000年7月.
4.李祥.学校体育学.北京：高等教育出版社，2004年4月.
5.编写组.体育游戏.北京：高等教育出版社，2004年1月.
6.于素梅，王崇礼，刘善言.中小学校体育与健康课教案设计.北京：北京体育大学出版社，2002年9月.
7.季浏.体育心理学.北京：高等教育出版社，2006年5月.
8.张向葵.青少年心理问题研究.长春：东北师范大学出版社，2011年7月.
七、大纲说明
1.先修课程：
教育学、心理学、体育概论、学校体育学、体育教学论、中学体育教学教材教法及主要专业课程等。
2.后续课程：
体育科研方法、运动竞赛学等。
执笔人：董德龙 审核人：尹海立
